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停课不停学, 我们在“E”起

时间:2020-08-26 04:04 来源:未知   点击:

We Are   Fighters(预防新冠肺炎手抄报)

一年级

Experienced-活动体验,关注节点

供图:英语教研组

 

撰稿:杨银里、苏昕婷


(2)关注学生核心素养,尤其关注阅读素养的提升。英语组依托课题“图式理论下的小学英语阅读策略实践研究”,同年级组集体备课,从网上精选阅读绘本,关注学生的阅读理解和朗读,力求从学生经验与知识“图式”出发,探究绘本与我们教材的融合,打破教材单元,以话题式学习推进。

主负责人

 

微信班级小管家使用分享

 

内容


停课不停学, 我们在“E”起

内容

(1)学习贴士


Effective-资源开发,整合高效

另外,英语组教师把握关键的时间节点。在三八节到来之际,为每个班级群发“三八节祝福小视频”,“三八节祝福贺卡”,发起“三八节行动倡议”。在活动中,师生共同表达了对疫情中奋战一线的女英雄的敬意。这就是英语组教师希望带给孩子们的精神滋养,在活动中学习语言,在语言学习中感受生活。快乐E课堂,我们在一起。

苏昕婷

针对个别学困生,教师采用微信、电话等及时联系,有针对性地给出指导。

苏秋娟

二年级

微视频剪辑小技巧

一起作业资源选择的思考

(3)学习反馈

2.26

手工制作、歌谣编唱

 

                                           

 

蓝青

 

1.教师方面:设计主题系列研讨,力求研出时代感、学术味。

杨银里

3.11


时间

PPT制作心得


 

E,English,E-class。这场突如其来的疫情,带给我们挑战,也带给我们思考。在线上教学的每一天,英语教研组的教师们默契十足,干劲满满,为了能保证学生们不停学,她们想方设法,不停摸索钻研,始终状态“在线”。英语组主要从三个“E”来落实“停课不停学”的要求。

关于学习任务的设计,英语组教师认真思考,抓住语言知识基础不放松,同时,关注语言知识性与人文性的融合,走进生活,提升思维,渗透学习策略,力求提高学生综合语言运用能力。比如一年级的亲子作业-家庭成员介绍小视频,三年级走进英国小短片,四年级春节习俗谈,六年级点餐文化之中西异同的拓展学习等。

三年级

年级

微课制作心得谈

My Spring   Festival (春节绘本自制)

I love   China-Dubbing Show(配音)

英语组积极配合市区教育局开展教育教学工作,英语组共有3位教师参与课堂资源的开发活动,蓝青老师录了4节区微课,刘莹老师负责了1节区微课,苏昕婷老师负责市教科院两个话题阅读活动的设计。从备课、找素材、做课件、学习录制方法,经过一次次不断修改,每每完成任务,都是夜深人静之时。刘莹老师感慨,她人生的第一个通宵加班献给了这次微课。英语组在市区资源的基础上,逐渐形成了一套针对我校生情、学情更有效的课程资源。

Introduce   Famous Places in London(走进伦敦)

Essential-内容设计,紧抓核心

四年级

   

五年级

3.25

海报,视频

英语组教师针对六个年级不同的年龄特点和学习要求,为每个年级设计了一个英语实践类大主题活动,有对“疫情”的思考,有对学习成果的分享总结,更是希望能为马上到来的开学季英语活动,做好前期准备。

 2.学生方面:坚持学生需求出发,关注语言知识性、人文性。

3.18

I love…- My   Picture Book(动物绘本自制)

英语组主要通过“一起作业”APP,布置口语交际、绘本阅读、自然拼读、话题巩固等相关作业,在听、说、读、写四项技能中不断巩固学习知识。其次,通过“班级小管家”功能,布置听写、朗读等视音频作业,并完成在线批阅。

(2)任务布置

尝试视频直播,与学生互动交流。

3.4

结合家长和学生们的意见与需求,英语组教师精心设置课程海报,让学生、家长对学习过程有一个清晰的了解。利用微信小笔记功能,录制单词和重点句的发音,方便孩子跟读学习。从海报到小笔记,英语组不断发现和修正更好的发布学习要求的小贴士,力求明晰要求,方便反复学习,每一张学习贴士都充满了英语组老师暖暖的爱。

手抄报

绘本制作、视频朗读

形式

刘莹

    

(1)疫情之下,对每个老师的信息技术都是一场考验,因此,英语组进行线上教学工具使用研讨分享,每位老师根据自己擅长的和感兴趣的,做简短的汇报分享。大家集思广益,共同学习。

录制作业讲评小视频,及时反馈学生学习情况并做好相应的辅导。

视频配音

Letters Cap(字母帽)--自然拼读

??厦门市演武第二小学英语组线上教学阶段小结

 

六年级

 


绘本制作、视频朗读

图文阅读